Dậy thì là gì? Các công bố khoa học về Dậy thì
Dậy thì là giai đoạn chuyển tiếp từ thơ ấu sang trưởng thành với sự biến đổi mạnh mẽ về thể chất và tâm lý. Ở nữ, dậy thì bắt đầu với sự phát triển ngực, kế đến là kinh nguyệt. Ở nam, nó khởi đầu với sự phát triển cơ quan sinh dục và tăng khối lượng cơ bắp. Thay đổi tâm lý bao gồm sự định hình bản sắc và khả năng tư duy trừu tượng. Các yếu tố như di truyền, dinh dưỡng, và tâm lý ảnh hưởng đến quá trình này. Giáo dục dậy thì quan trọng, giúp thanh thiếu niên hiểu và thích nghi với những thay đổi của mình.
Dậy Thì: Khái Niệm và Quá Trình
Dậy thì là giai đoạn chuyển tiếp quan trọng trong cuộc đời mỗi con người, đánh dấu sự chuyển đổi từ thời kỳ thơ ấu sang tuổi trưởng thành với sự phát triển nhanh chóng về cả thể chất lẫn tinh thần. Quá trình này thường bắt đầu từ khoảng 8-13 tuổi ở nữ và 9-14 tuổi ở nam, kéo dài trong một vài năm.
Những Biểu Hiện Thể Chất Trong Giai Đoạn Dậy Thì
Ở Nữ Giới
Dậy thì ở nữ thường bắt đầu với sự phát triển của ngực, sau đó là sự xuất hiện của lông mu và lông nách. Chu kỳ kinh nguyệt đầu tiên, hay còn gọi là menarche, cũng diễn ra trong giai đoạn này, đánh dấu sự khả năng sinh sản. Sự phát triển chiều cao và cân nặng diễn biến nhanh chóng cùng sự thay đổi ở cấu trúc cơ thể.
Ở Nam Giới
Đối với nam, dậy thì bắt đầu với sự phát triển của tinh hoàn và dương vật. Tiếp theo là sự xuất hiện của lông mu, lông nách, và lông mặt. Sự thay đổi giọng nói và gia tăng khối lượng cơ bắp cũng là những dấu hiệu quan trọng. Quá trình này đi kèm với sự tăng trưởng mạnh mẽ về chiều cao và cải thiện khả năng vận động.
Những Thay Đổi Tâm Lý Trong Giai Đoạn Dậy Thì
Bên cạnh những thay đổi về thể chất, dậy thì còn đi kèm với nhiều biến đổi tâm lý. Thanh thiếu niên bắt đầu tìm kiếm sự định hình bản sắc cá nhân, phát triển các mối quan hệ xã hội phức tạp, và tăng cường khả năng tư duy trừu tượng. Đồng thời, sự biến động về hormone có thể dẫn đến biến đổi tâm trạng thất thường.
Các Yếu Tố Ảnh Hưởng Đến Quá Trình Dậy Thì
Quá trình dậy thì chịu ảnh hưởng bởi nhiều yếu tố như di truyền, dinh dưỡng, và môi trường. Ví dụ, một chế độ dinh dưỡng không cân đối có thể làm chậm hoặc gây rối loạn quá trình phát triển. Ngoài ra, yếu tố tâm lý và xã hội, chẳng hạn như stress hoặc áp lực đồng đẳng, cũng có thể ảnh hưởng đến trải nghiệm dậy thì.
Tầm Quan Trọng của Giáo Dục Dậy Thì
Giáo dục về dậy thì đóng vai trò quan trọng trong việc giúp thanh thiếu niên hiểu rõ về những thay đổi mà họ đang trải qua. Việc cung cấp thông tin chính xác và kịp thời giúp giảm bớt lo lắng, tạo sự tự tin và khuyến khích ý thức chăm sóc bản thân. Đồng thời, giáo dục dậy thì còn góp phần xây dựng thái độ tôn trọng và tích cực đối với bản thân và người khác.
Danh sách công bố khoa học về chủ đề "dậy thì":
Trong những năm gần đây, nhiều nỗ lực nghiên cứu đã được thực hiện nhằm tăng cường mật độ năng lượng của siêu tụ điện mà không làm giảm khả năng cung cấp công suất cao, để đạt được các mức giống như trong pin và giảm chi phí sản xuất. Để làm được điều này, hai vấn đề quan trọng cần được giải quyết: đầu tiên, cần phát triển các phương pháp thiết kế vật liệu điện cực hiệu suất cao cho siêu tụ điện; thứ hai, cần phải đạt được khả năng lắp ráp các loại siêu tụ điện theo cách có kiểm soát (chẳng hạn như các tụ điện đối xứng bao gồm tụ điện lớp đôi và tụ điện giả, tụ điện không đối xứng và tụ điện Li-ion). Sự phát triển bùng nổ của nghiên cứu trong lĩnh vực này làm cho bài đánh giá này trở nên kịp thời. Những tiến bộ gần đây trong nghiên cứu và phát triển vật liệu điện cực hiệu suất cao và siêu tụ điện năng lượng cao được tóm tắt. Nhiều vấn đề chính để cải thiện mật độ năng lượng của siêu tụ điện và một số mối quan hệ tồn tại giữa các thông số ảnh hưởng khác nhau được xem xét, và các thách thức và triển vọng trong lĩnh vực đầy thú vị này cũng được thảo luận. Điều này mang đến cái nhìn cơ bản về siêu tụ điện và cung cấp một hướng dẫn quan trọng cho thiết kế tương lai của các siêu tụ điện thế hệ tiếp theo tiên tiến cho các ứng dụng công nghiệp và tiêu dùng.
Các đối tượng đáy là cấu trúc thần kinh nằm trong các mạch kiểm soát vận động và nhận thức ở vỏ não trước của động vật có vú và được kết nối với vỏ não mới thông qua nhiều vòng lặp. Sự rối loạn trong những vòng lặp song song này do tổn thương đến cấu trúc đuôi dẫn đến những khiếm khuyết nghiêm trọng trong chuyển động tự nguyện, điển hình là trong bệnh Parkinson và bệnh Huntington. Những vòng lặp song song này có kiến trúc mô-đun phân tán tương tự như các mô hình kiến thức địa phương của các mô hình học máy tính. Trong quá trình học cảm giác - vận động, các mạng lưới phân tán này có thể được điều phối bởi các tế bào nội neurôn đuôi cách xa nhau, những tế bào này có được các đặc tính phản ứng dựa trên phần thưởng đã trải qua.
Nguyên nhân của sự hình thành cát khối lớn trong chuỗi các lớp trầm tích lơ lửng thường được cho là do sự đổ cát nhanh chóng do sự mất ổn định của dòng chảy trong các dòng lơ lửng có mật độ cao kiểu xung, bị sụp đổ. Tính tổng quát của mô hình này ở đây bị nghi ngờ, và chúng tôi đề xuất rằng sự lắng đọng nhanh chóng của cát khối lớn cũng xảy ra do sự không đồng nhất trong các dòng lơ lửng có mật độ cao kéo dài, gần ổn định. Chúng tôi cố gắng loại bỏ sự không rõ ràng trong việc sử dụng các thuật ngữ 'giảm tốc' và 'mất ổn định' liên quan đến các dòng chảy lực hấp dẫn không đồng nhất, và nhấn mạnh rằng, giống như bất kỳ dòng hạt nào, sự mất ổn định không phải là điều kiện tiên quyết cho sự lắng đọng trầm tích. Chúng tôi đề xuất một cơ chế lắng đọng dần dần của cát dưới một dòng chảy ổn định hoặc gần ổn định, và sự di chuyển lên của ranh giới dòng lắng đọng bị chi phối bởi sự siêu tập trung hạt và sự lún giảm. Sự hình thành các cấu trúc kéo sẽ bị ngăn cản do không có giao diện lưu biến sắc nét giữa các phần thấp nhất của dòng chảy và lớp lắng đọng vừa hình thành. Sự lắng đọng tiếp tục miễn là dòng hạt hướng xuống tới ranh giới lắng đọng được cân bằng bởi nguồn cung hạt từ trên hoặc từ hạ nguồn. Cát khối lắng đọng theo cách này không hẳn là kết quả của 'lắng đọng lơ lửng trực tiếp' vì nó được đặc trưng bởi các tương tác giữa các hạt, sự lún bị cản trở, cắt và, có thể, sự liên kết giữa các hạt. Độ dày của cát khối kết quả không liên quan đến độ dày của dòng chảy mẹ, và sự biến thiên theo chiều dọc trong lớp lắng đọng có thể tiết lộ rất ít về cấu trúc chiều dọc của dòng chảy, ngay cả trong suốt quá trình lắng đọng. Các đỉnh mỏng, được phân lớp bình thường hoặc lớp bùn là dấu hiệu cuối cùng của dòng chảy bền vững đang yếu đi.
Những trải nghiệm phân biệt chủng tộc và sắc tộc gây ra những mối đe dọa nghiêm trọng đối với sự phát triển và phúc lợi của trẻ em thuộc các nhóm thiểu số về chủng tộc và sắc tộc. May mắn thay, không phải tất cả thanh niên trải qua sự phân biệt đều dễ bị tổn thương trước những tác động tiêu cực của nó. Bằng chứng ngày càng tăng chỉ ra rằng có một số yếu tố về chủng tộc và sắc tộc có thể thúc đẩy sự phát triển tích cực của thanh niên và bảo vệ chống lại những tác động có thể gây hại của những khó khăn liên quan đến chủng tộc và sắc tộc. Bài viết này tóm tắt các xu hướng nghiên cứu mới nổi và kết luận liên quan đến các tác động "thúc đẩy" và "bảo vệ" của danh tính chủng tộc và sắc tộc, giáo dục xã hội sắc tộc, cũng như định hướng văn hóa, cùng với một số cơ chế có thể giải thích cho những đặc tính có lợi của chúng. Bài viết kết thúc với một cuộc thảo luận ngắn gọn về những cân nhắc quan trọng và hướng nghiên cứu trong tương lai về các quá trình khả năng phục hồi liên quan đến chủng tộc và sắc tộc ở thanh niên thiểu số.
Mục tiêu. Buồn ngủ ban ngày quá mức (EDS) ít khi xuất hiện như một phàn nàn chính ở trẻ em mắc rối loạn hô hấp khi ngủ so với người lớn. Thay vào đó, các triệu chứng của tăng động thường được mô tả. Chúng tôi giả định rằng trẻ em nghi ngờ mắc rối loạn hô hấp khi ngủ (S-SDB) vừa buồn ngủ vừa tăng động hơn so với nhóm đối chứng. Hơn nữa, chúng tôi giả định rằng các thông số đa ký giấc ngủ qua đêm có tương quan với buồn ngủ và tăng động.
Phương pháp. Nghiên cứu cắt ngang được tiến hành tại một bệnh viện liên kết trường đại học và một phòng khám nhi đồng cộng đồng. Tổng cộng có 108 bệnh nhân với S-SDB (tuổi trung bình [độ lệch chuẩn]: 7 ± 4 năm) và 72 đối tượng đối chứng (8 ± 4 năm) được tuyển chọn. Phiên bản sửa đổi của Thang đo Buồn ngủ Epworth (ESS) và Bảng Câu hỏi Rút gọn triệu chứng Conners được sử dụng. Đa ký giấc ngủ được thực hiện ở các bệnh nhân S-SDB.
Kết quả. Bệnh nhân với S-SDB có điểm ESS cao hơn (8,1 ± 4,9 so với 5,3 ± 3,9) và điểm Conners cao hơn (12,8 ± 7,6 so với 9,0 ± 6,2) so với đối tượng đối chứng. Dựa vào tiêu chí dành cho người lớn, 28% bệnh nhân có biểu hiện buồn ngủ ban ngày quá mức. Không có sự khác biệt nào trong điểm số ESS và Conners của bệnh nhân ngáy nguyên phát và bệnh nhân ngưng thở khi ngủ tắc nghẽn. ESS có mối tương quan yếu với các thông số đa ký giấc ngủ.
Kết luận. Mặc dù điểm ESS của trẻ em với S-SDB nằm trong phạm vi bình thường đối với người lớn, những trẻ này vẫn buồn ngủ và tăng động hơn so với đối tượng đối chứng. Tuy nhiên, dữ liệu này nên được xác nhận bởi một nghiên cứu dựa trên dân số.
Các đặc điểm phản ứng của sợi dây thần kinh thính giác ở mèo bình thường được so sánh với những mèo tiếp xúc với kanamycin và âm thanh cường độ cao. Sinh lý bệnh được đặc trưng bởi sự gia tăng "đỉnh" của đường cong điều chỉnh, đôi khi liên quan đến sự nhạy cảm quá mức của "đuôi". Các đồ thị ngưỡng đơn vị được tương quan với các mẫu mất tế bào cảm giác trong ốc tai. Có thể xảy ra sự dịch chuyển đáng kể trong ngưỡng đơn vị mà không có sự mất mát đáng kể của tế bào lông; tuy nhiên, sự mất tế bào lông đáng kể luôn đi kèm với ngưỡng đơn vị rất bất thường. Sự hiện diện của tế bào lông trong dường như thiết yếu cho sự sống sót lâu dài của các tế bào hạch ốc tai. Một quan sát ngẫu nhiên là ở động vật "bình thường", gần như luôn có một "vết khuyết" nổi bật tại 3–4 kHz trong các đồ thị ngưỡng tần số đặc trưng, có thể do tiếng ồn từ môi trường gây ra.
Sự hiện diện của sáp trong dầu thô có thể dẫn đến việc hình thành các lớp sáp bám trên tường của các đường ống dưới biển lạnh, điều này hạn chế dòng chảy và có thể dẫn đến tắc nghẽn đường ống. Vấn đề này đã trở nên đáng chú ý hơn gần đây khi các giếng khai thác di chuyển xa bờ hơn, khiến dầu bị làm mát dưới điểm mây trước khi đến bờ. Việc đóng cặn sáp đã được nghiên cứu trong phòng thí nghiệm dưới các điều kiện mô phỏng việc đóng cặn trong một đường ống dưới biển. Quá trình đóng cặn sáp được khởi đầu bởi sự kết tủa sáp trực tiếp trên bề mặt ống và sự hình thành một mạng lưới các tinh thể sáp (gel sáp-dầu) với một lượng đáng kể dầu bị mắc kẹt trong đó. Sự khuếch tán theo chiều hướng tâm của các phân tử sáp từ dung dịch chính vào lớp gel khiến nó đồng thời phát triển và lão hóa theo thời gian. Các phân tử sáp khuếch tán vào lớp gel kết tủa gần giao diện, dẫn đến tỷ lệ lão hóa của lớp cặn gần giao diện nhanh hơn so với gần tường. Sự lão hóa không đồng nhất của lớp cặn sáp dẫn đến sự phát triển của các hình thái phức tạp của các lớp sáp. Sự khuếch tán của các phân tử sáp vào ma trận gel đã được phân tích lý thuyết trong suốt quá trình phát triển của lớp cặn sáp. Mô hình toán học này đã dự đoán được sự biến thiên theo chiều hướng tâm của hình thái lớp cặn sáp được quan sát trong các thí nghiệm luồng trong phòng thí nghiệm cùng với độ dày của cặn theo thời gian.
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 10